这学期只有不到三个月在校，两次月考间隔很短。月考中Ch自衬发挥不好，但结果还不错，清晰记得是年级第12。

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好友Z却一般，找Ch诉苦，认为重点班进度有些快。他挺努力，二人在一宿舍，Ch目睹他晚上常拿出笔记与错题，仔细推敲，或默背生物化学和文科的知识点，直到熄灯。每个人都有一段积累的过程，一定是艰辛又难熬的。量变引起质变，量变时候最考验心态与毅力。

在宿舍聊。Ch也不知道如何开导对方，更多是安慰。Z问有没有什么学习方法，Ch把自己目前脚踏实地的心得讲出来。话很老套，却是老生者见不生，常谈者见不谈，实践起来全凭自身在学习上花的功夫。

Ch已逐渐摸到些门路。目前知识有难度，他困惑时会去问各科老师。除自己琢磨外，班级内确实有不少同学思维敏捷，和他们讨论很有裨益。

他又找到L讨教，望更进一步。对方正忙着做已布置下的作业。文科有简答题需写大段文字，很费时，L利用课间零碎时间和副课——音乐、美术之类完成，为晚自习节省时间。他往往第一节晚修就能写完作业，之后或看书或钻研数竞。

L表示，没什么说法。跟课学、做题。他上次考试应是第三。前面几位这时咬的很紧，差不上几分。他主要谈到时间管理和摒弃杂念。确实如此，L这段时间很沉闷，社交也不多，已经在班中变得很透明。

Ch尝试利用碎片化时间。难在难以集中精力。坚持一段时间成效不大，意识到他人的学习方法不一定适用于自己。文科成绩有些拖总分后腿，升入高二文理分科，Ch早已敲定自己选理，故不很上心。

又是一个月。自己能感受到进步很多，之前跟不上的习题课，现在思维竟能先PPT一步想到解法，卡壳越发少，对于简单题已经有一模板，有时候甚至不费脑子直觉就能将答案猜到八九不离十。当然，也没少因此栽在有些题目挖好的坑里。

期末考试。题目较难些，尤其理科。但对Ch而言这些题目已经尽是掌握题型变种，方法成竹于胸行笔自然流畅。某些同学考试后较沮丧，Ch却愈战愈勇，一气呵成考完九门。

这回发挥真不错。成绩出来后Ch本人震惊，自己竟考到年级第四。其一原因在于部分同学理科成绩这次不理想，而Ch发挥很好，拉开差距，一举到达前列。

同样理科优异的L具有优势，又考到年级榜首，差第二名十余分。

另有一则振奋人心的消息，这届高三高考成绩有所突破，不仅一本率上升五个百分点，还听说本校“状元”目前分数线已能稳稳被其第一志愿——大连理工大学录取。虽然可能在网上炫耀考取这个学校的确有些牵强，但对于一个连年高考未出好成绩之学校实属可庆之事。

学校未在校门口大肆宣传，但却煞有介事的打印了两张红底黑字，附有金光做背景的大海报，一张用大字罗列各大985名校，另一张用小一号字体罗列211名校，张贴在高中部教学楼最显眼的一面墙，意图鼓舞学生。

Ch也对学校与自己很有自信。本届高三不像这届有许多名校滑档者，生源素质很一般，但也有人凭努力考上这985。自己已经将年级绝大部分同学，甚至如此多初中名校生超越，未来也能大放异彩。